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以问促高效,因学而贯通——望湖路总校五年组问学课堂研讨纪实
2019-04-09 08:35:23
“君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识。”秉承着这样的问学理念,在阳春三月,望湖路总校五年组的教师们纷纷呈现了精彩纷呈、别具一格的问学课堂。
 “君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识。”秉承着这样的问学理念,在阳春三月,望湖路总校五年组的教师们纷纷呈现了精彩纷呈、别具一格的问学课堂。

五年一班张羽老师执教的《提灯女神》以解决学生的提问为主导,教师以情感为纽带,带领学生进入深度思维之旅。大量的资料拓展打开了学生的阅读视野,在理解人物品质的过程中学生的内心也受到了一次崇高精神的洗涤。



五年二班孟巍老师执教的《倒数》一课,学生提出问题、梳理问题,整节课以学定教,教师因势利导,在小组合作讨论交流中总结本课的重要知识点,学生的学习潜能获得最大限度地激发,整节课愉悦而高效。



五年三班崔菲菲老师执教的《长方体的体积》一课由生活中的字典入手,将数学与生活紧密地结合在了一起。整节课,学生们以自主探究的小组学习模式,将小正方体拼一拼、算一算,得出计算长方体体积的计算公式,课堂充满了学生的思想,充分展示了教育的个性。



五年四班金颖老师执教的《体积单位的换算》一课,重视学生课堂提问的艺术性,把学习过的知识、方法有机地结合起来,并在丰富的情境创设中通过转化、推算等方法,让学生明确体积单位间进率的来龙去脉。学生不仅学会了知识,更收获了学习的方法。



五年五班陈莉莉老师执教的《口语交际——我所熟悉的小动物》一课,教师重视学生的长远发展,将课堂维度延展拓宽。学生以小组合作的方式在生活的背景下畅所欲言、流畅表达,教师的指导高屋建瓴、统筹全堂,不仅延展了学生的思考视角,也成了课堂上的画龙点睛之笔。



最后,苗校长、刘主任及郭主任对五位老师的课堂进行了专业、细致的评价,对老师们扎实的课堂教学、以学生为主导的教育思想给予了充分的肯定,同时希望五位老师继续潜心研究问学课堂的教学模式,形成独特的教学风格,打造高效优质的问学课堂。


 
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